与游戏开发相关的大脑和神经科学的研究

本文节选自《The Gamer’s Brain–How Neuroscience and UX Can Impact Video Game Design）（中文翻译：游戏玩家的大脑——神经科学和用户体验如何影响电子游戏的设计，本文作者译）。

那些大脑和思维的神话

人类的大脑早在任何类人猿在地球上行走之前就开始进化了，并且随着我们的祖先在非洲大草原的严酷生活中生存下来，经过几千代的进一步进化。然而，我们的现代生活与史前时代有很大不同，从相对缓慢的进化规模来看，我们的大脑面临着许多新问题。因此，了解我们的大脑在驾驭现代世界的复杂性时的神奇和局限性，对于改善我们的日常决策是非常有用的。而这正是我们在本书第一部分所要讨论的内容。我将主要限于描述在游戏开发背景下最有用的东西，所以如果你对这个主题应用于更广泛的情况感到好奇，你会在认知科学家汤姆-斯塔福德和工程师马特-韦伯的《心灵黑客》（2005）一书中找到一些有用的提示。

尽管我们对大脑的奥秘还只停留在表面，但在过去的一个世纪里，我们对大脑的工作方式有了迷人的发现。然而，令人遗憾的是，这些发现被污染我们媒体的无数神话所削弱。我不会详述所有这些神话，因为其他作者已经非常详细地介绍了它们（例如，Lilienfeld等人，2010年和Jarrett 2015年），但我将简要介绍与视频游戏开发最相关的神话，我相信在我们进一步讨论之前你需要了解这些神话。

“我们只使用10%的大脑”？

我们很容易相信，我们有未开发的大脑力量，只要有钥匙就能释放出来。(我听说有些公司会用钱来换取它。)实际上，即使是像握紧拳头这样简单的事情，也需要10%以上的大脑来执行，而且现代大脑图像显示，每当我们做某件事时–甚至当我们什么都不做时，整个大脑都在活动。然而，大脑确实有能力进行自我重组，例如，当你学习演奏乐器或在脑部受伤后。大脑表现出这样的灵活性本身就是一个奇迹，为你学习新知识和技能提供了大量的潜力；所以，不要太失望，你使用的大脑已经远远超过了10%。如果不是这样，你将处于非常悲哀的状态。

右脑的人比起左脑的人更有创造力”？

“开发你的右脑，释放你的创造力！”正如故事中所说。的确，我们大脑的两个半球是不同的，在完成某些任务时不一定同样使用，但 “左脑-右脑 “的区分大多是错误的。例如，你可能已经了解到，语言主要是由左半球活动主导的。那么，一般来说，左半球事实上在生成单词和应用语法规则方面相对较好，而右半球在分析语调（语音语调）方面相对较好。然而，对于任何特定的活动，两个半球都会和谐地一起工作。暗示左半球是逻辑性的，而右半球是创造性的，是一种粗暴和不准确的简化。两个半球通过胼胝体相连，这是一条大的神经通路，使两个半球能够共享信息。因此，即使你想通过刺激你的右半球来提高你的创造力，也几乎不可能完成这种歧视性的事情–除非你是一个胼胝体被切断的分脑病人，而且你只通过身体的左侧（或者在视觉的情况下通过你的固定点的左侧）人为地接受输入。在这种非常特殊的情况下，信息将只由你的右半球处理。实际上，有一些神经心理学实验室确实以这种方式测试了分脑病人，但你必须承认，这与一些人希望你相信的诱人的右脑故事线相去甚远。不过别担心，鉴于没有科学证据表明大脑半球有 “创造性 “或 “逻辑性 “的特长，这也没有什么用。所以我们可以停止浪漫化我们的右（或左）半球，重新成为一个整体，无论你是渴望更有创造力还是更有逻辑性。

“男人和女人的大脑不同”

我们喜欢寻找简单的理由来解释我们的分歧，不是吗？诚然，一个男人和一个女人要使他们的浪漫关系在生活的动荡中生存下来是很困难的。因此，让我们把它归咎于一些神经系统的差异，以缓解我们的认知失调，而不是把它归咎于我们自己的错误和缺乏同理心！这是很重要的。但是你知道吗？同性恋夫妇可能和异性恋夫妇有同样的困难。(我之所以说 “可能”，是因为我没有任何统计数据来支持我的说法，但我准备在这个问题上打一个赌）。当我们汇编许多人的大脑图像时，女性的平均大脑确实与男性的平均大脑不完全相同，但它们的相似性要比它们的不同性大得多。事实上，同一性别的人的大脑之间的差异通常比性别之间的差异更大。不，男性和女性不是来自不同的星球，甚至不是修辞上的。例如，没有科学证据表明女性比男性能更好地进行多任务处理，也没有证据表明女性 “预设 “能掌握语言，而男性 “预设 “能掌握数学或停车。即使男女之间存在一些大脑线路的差异和一些行为上的差异，在考虑认知技能时，我们也不能把神经学上的差异与行为上的差异联系起来。我们大多数的认知差异–例如我们在科学或语言方面的表现–可能是由于我们对某项技能的练习程度以及我们在其中发展的文化环境（定型观念）和社会压力造成的。
2.1.4 学习风格和教学风格
你可能认为自己有一种偏好的学习风格，如果在这种风格下进行教学，你会学得更好。例如，你可能认为用视觉信息而不是语言信息教学，你会学得更好，因为你是一个视觉学习者。学习风格概念的一个问题是，要衡量什么是一个人的首选学习风格，并不一定容易。另一个问题是，决定我们所说的那种学习风格的标准往往都是不一样的。你是一个右脑的人吗？是分析型的人？视觉型的人？当然，培训项目的想法是要找到一个能与你产生共鸣的分类。你不确定你是否是一个左脑的人？将教学风格与你在迈尔斯-布里格斯性格测试中的得分相匹配如何？顺便说一下，迈尔斯-布里格斯测试并不是一个经过科学验证的测试（恰恰相反），所以如果你觉得好玩，你可以玩玩它，但请不要把它用于任何重要的目的，如招聘。学习风格概念的最后一个问题是，实际上没有确凿的科学证据表明，如果教学风格符合你的学习风格偏好，你会学得更好（假设你知道你偏好的学习风格是什么）。研究表明，尽管人们在不同类型的思维和处理不同类型的信息的能力上存在差异，但没有迹象表明学习风格的应用实际上会提高学习效果。此外，一些研究甚至反驳了这样的观点：当教学风格与偏好的学习风格相匹配时，教学会更加有效（Pashler等人，2008），学习风格的概念在某些情况下甚至会被损害。然而，有一些方法可以设计一个能够促进学习的教学环境，我将在本书中介绍这些方法。其中最重要的一点是使教学有意义，并在不同的背景和活动中重复教学。然而，尽管 “学习风格 “具有广泛的吸引力并被采用，但人们并没有发现它是一个适合改善学习的概念。

” 电子游戏正在重塑你的大脑和
数字原住民的思维方式不同”
你的神经网络在不断地重新排列，这取决于环境和你与环境的互动。这就是为什么你看到的所有文章都说 “这样那样（比如说互联网）正在重塑你的大脑”，这只是用戏剧性的方式来说明显而易见的事情，因为你所做的、感知的或思考的几乎所有事情都会 “重塑 “你的大脑–看电影、思考你最近读的文章、练习钢琴，等等。重新接线甚至不是一个正确的术语，因为大脑首先不是硬接线。大脑–即使它确实有计算能力–也不是一台电脑。我们的大脑是可塑的；它在我们的一生中不断变化（尽管随着我们的年龄增长，它的可塑性会降低），新的突触连接被创造出来，而其他的突触连接则会消失。还有一种倾向，认为 “数字原生代”–由Marc Prensky（2001年）创造的术语，描述在互联网和视频游戏等数字技术中长大的千禧一代–与老一代人（有时也被称为 “数字移民”）的思维方式不同。虽然我们都有一些不同的线路，这取决于我们的环境和我们与环境的互动，但这并不意味着千禧一代和前几代人之间存在认知或行为的差异。例如，并不是因为千禧一代习惯于在做其他活动（如阅读）时发短信，所以他们在多任务处理方面比其他几代人更好。他们不是这样的（见Bowman等人，2010年），这是因为他们的大脑功能总体上与当今地球上的其他智人或回到史前时代的智人一样；因此，他们面临同样的限制。(见第五章，其中我描述了人类注意力的局限性。)不过，真实的情况是，千禧一代，以及其他每一代年轻或年长的人，对于他们正在互动的产品，如视频游戏，有着不同的期望和不同的心理模型。然而，任何花了无数时间玩射击游戏的千禧一代或其他人都不会有与喜欢花时间玩Minecraft的人相同的期望或心理模型。因此，同样，现实比点击率高的标题想让我们认为的要细致得多。